Занятия

Тема занятия «Знакомство»

Возрастная группа: старшая группа
Цель: формирование коммуникативных навыков у детей, представлений об эмоциональных состояниях с ориентацией на их эмоциональную отзывчивость.
Обучающие задачи:
Продолжать знакомить детей с основными эмоциональными состояниями человека и их внешними проявлениями. Обогащение словарного запаса детей.

Развивающие задачи:

– Создание положительной эмоциональной атмосферы, атмосферы принятия и доверия.
– Продолжать знакомить детей со способами выражения различных эмоций и чувств человека.
– Помочь понять причины возникновения разных эмоций, чувств.
– Развивать навыки самоконтроля и саморегуляции старших дошкольников.
– Закрепить навыки снятия психофизического напряжения.
– Продолжать развивать навыки самооценки и самоанализа, оценки своего эмоционального состояния.
– Развивать мимическую мускулатуру.

Воспитательные задачи:
– Воспитывать у детей культуру общения.
– Развитие толерантности детей

Виды деятельности: игровая, двигательная
Методы и приёмы: словесные (стихи К.Чуковского, объяснение, беседа), наглядные (показ пособие « Азбука настроения»), игра (обучающая), релаксация.

Оборудование:
пособие « Азбука настроения», диск «Звуки природы» (для релаксации), магнитофон.

Приветствие.

Участники встают в круг и берутся за руки.

Психолог: Здравствуйте, дети. Я рада видеть вас. Я рада встрече с вами! предложить детям поприветствовать друг друга словами «Здравствуй, я очень рад тебя видеть!»

Дети, вы уже познакомились друг с другом, у вас появились друзья. Попробуйте описать своего друга. Расскажите, мальчик это или девочка, во что ваш друг одет, какие у него волосы, какая прическа, а мы попробуем отгадать, кто это. (Задание выполняется по желанию детей).

А по голосу вы сможете узнать своих друзей? Давайте поиграем в игру «Кто позвал?»

Дети становятся в круг. Один из играющих, закрывает глаза, дети по очереди называют имя водящего, а он угадывает, кто его позвал.

Игра «Расскажи о себе» (ребенок рассказывает, как его зовут, что больше всего на свете ему нравится, что он любит, что умеет делать).

Психолог: Сейчас я прочту отрывки из хорошо знакомых сказок К. Чуковского. А вы, как настоящие артисты. Будете изображать эмоции героев.

Удовольствие

Рано утром на рассвете
умываются мышата,
И котята и утята,
и жучки и паучки…

Гнев
Ты один не умывался,
и грязнулею остался,
И сбежали от грязнули
И чулки и башмаки…

– Какой голос у Мойдодыра? А почему? Как вы думаете?

Страх
Вдруг какой-то старичок
Паучок
Нашу муху в уголок
Поволок…

Ужас
Муха криком кричит,
Надрывается,
А злодей молчит
Ухмыляется…

Удивление
Вдруг откуда-то летит,
Маленький Комарик,
А в руке его горит
Маленький фонарик…

Радость
То-то стало весело
То-то хорошо!..
Будет, будет мошкара
Веселиться до утра…

– Кому легко было изображать героев? Кому трудно?